Fleurd, leader régional de la livraison de fleurs et cadeaux en ligne, lance l’initiative « Programmeurs du futur ». Ce projet s’inscrit dans sa stratégie ESG 2025 et soutient les objectifs de développement durable de l’ONU. L’entreprise souhaite offrir aux jeunes générations des opportunités concrètes pour découvrir la programmation et renforcer leurs compétences numériques. En outre ,grâce à cent bourses régionales, les enfants et adolescents bénéficieront d’une formation spécialisée ouvrant la voie vers un avenir numérique inclusif et innovant.
Fleurs : Une initiative éducative ambitieuse
Avec ce programme, Fleurd distribuera environ 100 bourses destinées à des jeunes dans plusieurs pays. Chaque bourse permet d’accéder à des ateliers pratiques et à des modules de programmation adaptés à l’âge des participants. Comme l’explique l’entreprise, l’objectif est d’ouvrir la voie vers l’apprentissage des compétences technologiques essentielles. De plus, cette démarche s’inscrit dans une vision globale visant à renforcer l’éducation numérique dans la région.
Des partenariats locaux solides
Afin d’assurer l’efficacité de l’initiative, Fleurd collabore avec des institutions éducatives locales. Ainsi, en Arabie saoudite, le programme est mis en œuvre avec RoboThink, acteur reconnu dans le domaine de la robotique et du codage. Ces partenariats permettent d’adapter les contenus pédagogiques aux besoins spécifiques de chaque marché. Par ailleurs, ils garantissent un suivi de qualité et une meilleure intégration des jeunes apprenants.
Un engagement durable et responsable
Le président-directeur général de Fleurd, Abdulaziz B. Al Loughani, a affirmé que l’entreprise ne se limite pas à offrir des cadeaux, mais cherche aussi à créer des opportunités. Il a souligné que l’investissement dans la jeunesse représente un investissement collectif dans l’avenir. Ce programme illustre parfaitement l’engagement durable de l’entreprise. En outre, il confirme la volonté de Fleurd de contribuer activement à la transformation numérique régionale.
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